增加了信息科技考试探究性实验报告大学面试等考核形式

2018-11-02 18:25 作者:创新研发 来源:凯发娱乐

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  人民网上海9月28日电(陈晨) 未来教育是什么样?智能时代我们可以提前为孩子准备什么?作为2018中国(上海)国际教育装备博览会重要论坛之一,未来学院的发起者,上海凡智教育董事长以及来自中外顶尖教育资源合作伙伴、中学、大学专家共同发起“未来领袖培养计划”。

  此次圆桌会谈邀请了国际技术与工程教育学会主席Edward Reeve先生、Discovery Education 全球副总裁Christopher Mathews先生、意大利驻华大使馆教育参赞Franco Amadei先生以及清华大学航天航空学院教授高云峰先生共同探讨如何培养未来智能时代的青少年领袖。

  现场,陈海辉先生表示,如今时代正处在一个转折点上,不论是“一带一路”伟大战略,还是2030年人工智能发展规划的实现,都离不开人才的支撑。智能时代的到来涉及到交通、健康、教育、零售、服务、智造、金融等多个领域,渗透到人们生活的方方面面,人才升级迫在眉睫。

  参考美国素质教育多年发展的经验,可以看到,培养符合智能时代的人才,需要国际以及社会各界的通力合作,不论是政府、科研机构、企业还是民间组织都需要和大学甚至是中小学进行密切的合作,提供优质资源,打造联合培养模式。“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”已经不符合当下时代的需求了。

  随着新高考的改革,国家在培养综合素质、创新性人才方面已经指出方向,学生除了标化考试成绩外,取消了学科类竞赛加分,增加了信息科技考试、探究性实验报告、大学面试等考核形式。这意味着,新时代学生接收知识已经从学校属性转变为社会属性。

  在高端对话的过程中,第一次提及了“未来创新领袖培养计划”的概念,计划将集合美国纽约科学院(NYAS),国际工程技术教育学会(ITEEA),Discovery Education,意大利艺术研究院,意大利教育中心,等国内外优质教育资源及社会各界顶尖导师资源为3-12岁的学生从幼小阶段开始完成通识教育的能力储备,打造未来人才能力模型。

  未来学院的发起者们认为,当学生在学校里完成通识知识的积累后,还需要在各行各业大师的带领下走入科研单位、企业、城市社区、贫困农村等场景,进行实践与探索,培养领导力、创新思维、团队协作等能力。只有是从大师,才能成为智能时代的人才领袖。

  与传统的科学素养培养不一样的地方,未来学院除了丰富的能力课程体系,最重要的是为学生匹配导师,践行集合科研机构、国际优质资源、企业、学校共同培养学生。例如和三星、中国妇女发展基金会共同发起的STEM Girls项目,除了STEM、能力课程的学习,带着优秀的学生前往内蒙古库伦旗参加中科院生态研究中心的科技扶贫项目,在实践中提升孩子们的能力。

  会谈的最后,未来学院的发起人陈海辉先生邀请与会的合作伙伴们,在现场众多教育界人士的见证下,启动了“未来科技领袖培养计划”。

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